ความปลอดภัยในงานก่อสร้าง

บทเรียนที่ 1 ทัศนคติความปลอดภัย

บทเรียนที่ 15

ทัศนคติความปลอดภัย

หัวข้อเรื่อง

15.1 แนวทางส่งเสริมความปลอดภัย

15.2 กิจกรรมส่งเสริมความปลอดภัย

สาระสำคัญ

การสร้างทัศนคติความปลอดภัยให้กับผู้ปฏิบัติงานเป็นการสร้างแรงจูงใจให้เกิดการทำงานด้วยความปลอดภัย และการสร้างความปลอดภัยอย่างสม่ำเสมอจะช่วยการกระตุ้นพฤติกรรมผู้ปฏิบัติงานให้ตระหนักถึงความปลอดภัยได้อย่างมีประสิทธิภาพ         

ผลลัพธ์การเรียนรู้

มีความรู้ในการอธิบายแนวทางส่งเสริมความปลอดภัย กิจกรรมส่งเสริมความปลอดภัย

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมการเรียนรู้

1. อธิบายแนวทางส่งเสริมความปลอดภัยได้ถูกต้อง

2. อธิบายกิจกรรมส่งเสริมความปลอดภัยได้ถูกต้อง

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

บทนำ

ทัศนคติความปลอดภัยประกอบด้วยแนวทางส่งเสริมความปลอดภัย และกิจกรรมส่งเสริมความปลอดภัย เพื่อเป็นการสร้างความตระหนักระหว่างการทำงานให้ผู้ปฏิบัติงานมีความปลอดภัย ทั้งนี้ ผู้ปฏิบัติงานต้องปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้อบังคับความปลอดภัยอย่างเคร่งครัด และมีจิตสำนึก

15.1 แนวทางส่งเสริมความปลอดภัย

15.1.1 ความตระหนัก เป็นการทำให้ผู้ปฏิบัติงานรับรู้ถึงการกระทำใดๆ ต้องคำนึงถึงความปลอดภัยอยู่ตลอดเวลา ผู้บริหารหรือหัวหน้างานควรมีการชี้แจงในช่วงเช้าก่อนผู้ปฏิบัติงานเข้าทำงาน โดยเน้นย้ำถึงอุบัติเหตุที่เกิดขึ้นและวิธีการป้องกันหรือการบันทึกสถิติการประสบอุบัติเหตุแล้วติดประกาศให้ทุกคนได้รับทราบ การติดป้ายสัญลักษณ์ความปลอดภัยในพื้นที่ตามข้อความที่ปรากฏบนป้าย

รูปที่ 15.1 ป้ายสถิติความปลอดภัย

ที่มา : http://www.tasgd.com/15-tas_sing_s.htm

15.1.2 การยอมรับ ผู้บริหารหรือหัวหน้างานเป็นผู้ที่มีบทบาทอย่างมากที่จะทำให้ผู้ปฏิบัติงานยอมรับถึงมาตรการที่เกี่ยวกับการสร้างทัศนคติความปลอดภัย การทำตัวเป็นแบบอย่าง เช่น สวมหมวกนิรภัยทุกครั้งเมื่ออยู่ในพื้นที่ก่อสร้าง จัดการฝึกอบรมเกี่ยวกับความปลอดภัย

15.1.3 การปฏิบัติ ผู้บริหารหรือหัวหน้างานควรให้ผู้ปฏิบัติงานมีส่วนร่วมในการสร้างทัศนคติความปลอดภัย เช่น ให้เป็นผู้บันทำสถิติการเกิดอุบัติเหตุ หรือให้ผู้ปฏิบัติงานอธิบายถึงวิธีการสวมใส่อุปกรณ์ป้องกันอันตรายส่วนบุคคลให้ผู้ร่วมงานฟังก่อนลงมือปฏิบัติงาน

15.1.4 การประกวด เป็นแนวทางที่สามารถกระตุ้นความสนใจของผู้ปฏิบัติงานให้หันมาเอาใจใส่กับสิ่งที่ผู้บริหารหรือหัวหน้างานต้องการสื่อสาร เช่น แบ่งพื้นที่รับผิดชอบแล้วจัดประกวดสภาพพื้นที่ปฏิบัติงานให้มีความสะอาดและเป็นไปตามหลักความปลอดภัย

15.1.5 การรับไว้ เมื่อกิจกรรมที่สร้างไว้ทั้งสี่อย่าง ได้แก่ความตระหนัก การยอมรับ การปฏิบัติ การประกวดเป็นกิจกรรมที่ปลูกฝังให้กับผู้ปฏิบัติงานและถูกกระทำซ้ำๆ จะเป็นการสร้างทัศนคติความปลอดภัยอยู่ในจิตสำนึกของบุคคลและจะแสดงออกในพฤติกรรมการปฏิบัติงานที่ถูกต้องและปลอดภัย

15.2 กิจกรรมส่งเสริมความปลอดภัย

15.2.1 การจัดกิจกรรมให้มีความหลากหลาย เช่น การชี้แจงเน้นย้ำถึงการสวมใส่อุปกรณ์ป้องกันอันตราย การให้ผู้ปฏิบัติงานเป็นผู้อธิบายวิธีการสวมใส่อุปกรณ์ป้องกันอันตรายให้เพื่อนร่วมงานฟัง การติดโปสเตอร์ความปลอดภัย

15.2.2 การให้ข้อมูลข่าวสาร เพื่อป้องกันอุบัติเหตุ เช่น โปสเตอร์แสดงวิธีการยกสิ่งของที่ถูกต้องควรทำอย่างไร

รูปที่ : 15.2 โปสเตอร์แสดงวิธีการการยกสิ่งของอย่างถูกวิธี

ที่มา : http://www.jorpor.com/SP/Poster-Lifting.JPG

15.2.3 การกำหนดเป้าหมายที่ต้องการส่งเสริม

15.2.3.1 สร้างความตระหนักที่สอดคล้องกับปัญหาความปลอดภัย

15.2.3.2 เพิ่มการยอมรับที่สอดคล้องกับปัจจัยด้านความปลอดภัย

15.2.3.3 เพิ่มพฤติกรรมการปฏิบัติงานที่ปลอดภัย

15.2.3.4 กระตุ้นให้ผู้ปฏิบัติงานมีนิสัยการทำงานที่ปลอดภัย

15.2.4 การเน้นกิจกรรมให้หลากหลายเพื่อป้องกันอุบัติเหตุ กระทำได้โดยหัวหน้างานออกตรวจสภาพพื้นที่ปฏิบัติงานให้มีความสะอาดเป็นไปตามหลักการความปลอดภัย การติดป้ายสัญลักษณ์ความปลอดภัย

15.2.5 การรณรงค์ ควรมีช่วงเวลาในการรณรงค์ที่ยาวนานเพื่อให้เกิดพฤติกรรมที่ต่อเนื่องและมีความตระหนักถึงความปลอดภัยอยู่ตลอดเวลา

15.2.6 การเสริมสร้างแรงบวก เช่น การให้รางวัลผู้ปฏิบัติงานที่สามารถอธิบายวิธีการสวมใส่อุปกรณ์ป้องกันอันตรายได้อย่างถูกต้อง หรือการให้รางวัลผู้รับผิดชอบพื้นที่ ที่มีความสะอาดเป็นไปตามหลักการความปลอดภัย

15.2.7 เน้นจุดที่ต้องการความปลอดภัย เช่น ป้ายห้ามเข้าควรติดในพื้นที่หวงห้าม ป้ายวิธีการใช้งานถังดับเพลิงควรติดใกล้บริเวณที่มีถังดับเพลิง

15.2.8 ยึดหลักการส่งเสริมที่มีประสิทธิ์ภาพ

15.2.8.1 การให้ข้อมูลข่าวสาร

15.2.8.2 การมีส่วนร่วม

15.2.8.3 การตอบสนองซึ่งกันและกัน

15.2.8.4 การเสริมพฤติกรรม

15.2.8.5 การทำซ้ำๆ

15.2.9 กิจกรรมที่เน้นแก้ปัญหาที่วิกฤต ควรเลือกปัญหาที่จะก่อให้เกิดผลเสียต่อหน่วยงานมากที่สุด ต้องมีการรณรงค์ให้เห็นถึงสภาพปัญหาอย่างถ่องแท้พร้อมที่จะเสนอแนะวิธีการแก้ปัญหาอย่างเป็นรูปธรรมชัดเจน

15.2.10 การประเมินผล เป็นวิธีการประเมินกิจกรรมทั้งหลายที่จะส่งผลสะท้อนถึงหน่วยงาน ตัวบุคคล มีการเปลี่ยนแปลงไปในทิศทางที่ดีขึ้นหรือไม่ อย่างไร เพื่อใช้เป็นแนวทางการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

 

 

บทสรุป

ทัศนคติความปลอดภัย เป็นการพัฒนาความรู้ และจิตสำนึกของผู้ปฏิบัติงานเพื่อป้องกันอุบัติเหตุที่อาจเกิดขึ้น การศึกษาสภาพแวดล้อมในการทำงาน ค้นหาวิธีการปรับปรุงแก้ไขการทำงานให้มีความปลอดภัยเป็นการส่งเสริมความปลอดภัยที่มีประสิทธิภาพ

1. 

   ความปลอดภัย
   

   ลงทะเบียนเพื่อแสดงสื่อ
2. 

   ทัศนคติความปลอดภัย
   

   ลงทะเบียนเพื่อแสดงสื่อ
3. 

   ข้อสอบ
   

   ลงทะเบียนเพื่อแสดงสื่อ

บทเรียนที่ 2 การใช้เครื่องมือ

บทเรียนที่ 10

การใช้เครื่องมือ

หัวข้อเรื่อง

10.1 ความหมายของเครื่องมือ

10.2 เครื่องมือประเภทตัด

10.3 เครื่องมือประเภทตอก

10.4 เครื่องมือประเภทเจาะ

สาระสำคัญ

เครื่องมือถือเป็นอุปกรณ์ประจำตัวช่าง สามารถพกพาได้สะดวกมีน้ำหนักเบา ช่างที่มีความชำนาญจะให้ความสำคัญกับเครื่องมือเป็นอย่างมาก ทั้งในเรื่องของการนำไปใช้งาน การบำรุงรักษา เพราะเครื่องมือแต่ละชนิดมีวิธีการใช้งานที่แตกต่างกันไปการใช้เครื่องมือผิดวิธีอาจก่อให้เกิดการบาดเจ็บต่อร่างกายได้

ผลลัพธ์การเรียนรู้

มีความรู้ในการอธิบายความหมายของเครื่องมือ วิธีการใช้เครื่องมือประเภทตัด วิธีการใช้เครื่องมือประเภทตอก วิธีการใช้เครื่องมือประเภทเจาะ

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมการเรียนรู้

1. อธิบายความหมายของเครื่องมือได้ถูกต้อง

2. อธิบายวิธีการใช้เครื่องมือประเภทตัดได้ถูกต้อง

3. อธิบายวิธีการใช้เครื่องมือประเภทตอกได้ถูกต้อง

4. อธิบายวิธีการใช้เครื่องมือประเภทเจาะได้ถูกต้อง

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. 

   การใช้เครื่องมือ
   

   ลงทะเบียนเพื่อแสดงสื่อ